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职业教育的意义

来源:龙8娱乐   添加时间:11-29
   职业教育就业教育,是直接面向老百姓的教育,就是要使“无业者有业,有业者乐业”。各地应把发展职业教育作为改善民生的重要举措,要调动各方面的积极性。职业教育要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针。伴随着工业化、城镇化的进程,农村剩余劳动力大量向城市转移,职业教育就是要帮助他们提高技能,让他们学有一技之长,然后到城里来就业。职业教育的质量标准、提高质量的途径、办学模式、体制机制等,与义务教育应该是不一样的。
  职业教育对人的发展的重要意义,构建和谐社会,要以人为本,要考虑到人的需要。现实生活中,确实存在着这样一种现象,有的孩子书本上的知识,比如说数理化,语文、历史、外语学得很一般,并不突出,但是动手能力比较强,稍微教他一下,他有兴趣,就会安装比较复杂的机器。有的女孩子,考试成绩不好,但是她手工很巧,可以缝制出非常精美的衣服,可以烹调出非常可口的饭菜和菜肴,这些同样可以为社会创造财富。他们不应该都成为应试教育的失败者,家长也不要因为他们没有能够通过应试教育而感到沮丧,使整个家庭陷入一种迷盲的状况。应当承认,人的智力类型是有差异的,不能简单说没有考上大学、没有考上本科的人,他智力差,不对,这只是智力类型的差异。你不能要求一个运动健将同时又是数学家,你不能要求一个表演艺术家,同时又写得一手好字,这是很难的。目前我们的教育,还没有脱离应试教育这个框框,我们只是简单的用文化考试,实际上也不能叫文化考试,只能说是课程考试,用这样分数的尺子去衡量和考核一个学生、一个学校乃至于一个家庭,用一把尺子去衡量所有的学生,而从根本上忽视了智力类型的差异,这是一种明显的不公平、不科学。不论在中等职业学校或是在高等职业学校学习的学生,与相应层次的普通高中、普通大学的学生相比,他们应该是同一个层次的。不同类型教育方式培养的人才,他们之间只有智力类型的差别,而没有智力高低之分。在两种不同的培养方法和途径之间应该而且必须搭建“立交桥”。中等职业学校毕业的学生,成绩优秀或者很有动手能力的,将来可以不走高考的路线,也能进入高等学校;高等职业学校毕业的学生,工作一段以后也可以去考研究生。两者之间应该可以互相沟通,我们一定要做到,只要教育得法,人人都能成才,实现这样一种教育公平的理念。德国前总理施罗德,就不是大学毕业生,他是职业教育出身,工作一段时间以后,又去读书,最后做了总理。所以职业教育是人生一个阶段受到的一种类型的教育,并不能决定一个人的终生,也不能决定他今后是不是能继续深造。
  中等职业学校毕业的学生,成绩优秀或者很有动手能力的,将来可以不走高考的路线,也能进入高等学校;高等职业学校毕业的学生,工作一段以后也可以去考研究生。两者之间应该可以互相沟通,我们一定要做到,只要教育得法,人人都能成才,实现这样一种教育。
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